Grupo operativo

A práxis, no contexto filosófico, refere-se à atividade prática e concreta em oposição à teoria. É uma ação que transforma e modifica o mundo, que tem como objetivo a mudança social, cultural e política. 

Martin Seligman:

Idealizador da Psicologia Positiva, que busca entender e promover a felicidade e o bem-estar. 

Wayne Dyer:

Conhecido por seus livros e palestras motivacionais que abordam o desenvolvimento pessoal e a busca pela felicidade. 

Abraham Maslow:

Criador da hierarquia das necessidades, que se tornou um conceito fundamental para a compreensão da motivação humana.Judith Beck:

Uma das maiores autoridades em terapia cognitiva, com vasta experiência clínica e pesquisadora.  

Sigmund Freud:

Um dos pais da psicologia, que desenvolveu a psicanálise, com foco no inconsciente e na importância da infância. 

Jean Piaget:

Um dos principais estudiosos do desenvolvimento infantil, com foco no desenvolvimento cognitivo e moral. 

Carl Jung:

Um dos pioneiros da psicologia analítica, que abordou a importância do inconsciente coletivo e dos arquétipos. 

Carl Rogers:

Um dos criadores da psicologia humanista, que enfatiza a importância da empatia e da relação terapêutica. 

B.F. Skinner:

Um dos principais representantes do behaviorismo, que estudou o aprendizado e a influência do ambiente no comportamento. 

Wilhelm Wundt:

Considerado o pai da psicologia experimental, que estabeleceu os fundamentos da psicologia como ciência. 

Edward Titchener:

Estudante de Wundt, que contribuiu para a psicologia experimental e o estruturalismo. 

Franz Brentano:

Um dos fundadores da psicologia empírica, que influenciou a fenomenologia e a gestalt. 

René Descartes, John Locke e Immanuel Kant:

Pensadores que lançaram as bases para a psicologia moderna, abordando questões como a consciência, o conhecimento e a relação entre mente e corpo. 

Essas são apenas algumas das figuras mais influentes e motivacionais na história da psicologia. Seus trabalhos e contribuições continuam a inspirar e a impactar a área, bem como a vida das pessoas em geral. 

Os quatro processos grupais mais comuns são: coesão, cooperação, formação de normas e liderança. A coesão refere-se à força que mantém os membros juntos, a cooperação à colaboração para atingir objetivos, a formação de normas aos padrões de comportamento aceitos e a liderança à influência exercida para orientar o grupo. 

No conceito de campo social, Lewin elabora suas primeiras hipóteses sobre a dinâmica dos pequenos grupos: o grupo constitui o terreno sobre o qual o indivíduo se mantém; sendo visto como um instrumento e uma realidade da qual o indivíduo faz parte, mesmo aqueles que se sentem ignorados, isolados ou rejeitados.

No entanto, de maneira geral, para Silvia Lane o objetivo do grupo é ser autô- nomo, isto é, autonomia de produção, ele tem que funcionar por si próprio e sua produtividade deve ser independente de qualquer autoridade.que o conhecimento produzido deveria sempre ser útil para a transformação da realidade na direção da criação de condições dignas de vida para todos.

Elaboração:

1. Coesão:

A coesão é a força que une os membros do grupo, fazendo com que eles se sintam conectados e desejem permanecer no grupo. Uma alta coesão pode levar a maior motivação, satisfação e desempenho, enquanto uma baixa coesão pode levar a conflitos e falta de engajamento.

2. Cooperação:

A cooperação é a ação conjunta de dois ou mais indivíduos para atingir um objetivo comum. Ela envolve a troca de informações, recursos e apoio entre os membros do grupo, o que pode aumentar a produtividade e a qualidade do trabalho.

3. Formação de normas:

As normas são padrões de comportamento que são compartilhados pelos membros do grupo e que influenciam como eles se comportam e interagem. Elas podem ser explícitas (definidas e comunicadas) ou implícitas (inferidas do comportamento do grupo). As normas ajudam a organizar o grupo, reduzir o conflito e garantir o cumprimento dos objetivos.

4. Liderança:

A liderança é o processo de influenciar os outros a trabalhar em direção a um objetivo comum. Os líderes podem exercer sua influência de diversas formas, como através de comunicação, delegação, motivação e estabelecimento de metas. A liderança eficaz pode impulsionar o grupo, resolver conflitos e melhorar o desempenho. 

Os grupos operativos, segundo a perspectiva de Enrique Pichon-Rivière, são grupos de pessoas reunidas para realizar uma tarefa específica, que envolvem um processo de aprendizagem e transformação através da interação e do trabalho colaborativo. O objetivo principal é a resolução de problemas, a aprendizagem conjunta e o desenvolvimento pessoal dos participantes. 

Intervenção 

Grupo operativo (conceito):

É uma abordagem em psicologia e educação que se concentra na dinâmica de grupo, onde o foco é a aprendizagem e a resolução de problemas dentro de um grupo. 

Os grupos operativos podem ser usados em diversas áreas, como educação, terapia, empresas e esportes, de acordo com a Universidade Federal de Pelotas. 

O objetivo principal do grupo operativo é promover a reflexão sobre as interações grupais e a busca por soluções para problemas comuns, segundo o texto da PUC-SP. 

Para entender melhor a sua pergunta, seria útil saber:

Qual é o seu interesse principal? É a empresa Grupo Moreno ou o conceito de grupo operativo?

O que você gostaria de saber sobre a empresa ou o conceito?

A práxis em Freire remete à ideia de um conjunto de práticas visando à transformação da realidade e à produção da história.

problematizadora estimula o aluno a participar ativamente na hora de aprender e principalmente a questionar a realidade. Na prática, o professor promove diálogo, debate e aproxima o mundo teórico do dia a dia dos alunos. É a chamada "educação ativa".

• Moreno: Pioneiro com o Psicodrama (dramatização) e Sociometria (redes de relações), focando papéis sociais e interação.
• Pichon-Rivière: Adaptou essas ideias para criar o Grupo Operativo, inicialmente em um hospital, vendo como grupos lidavam com dificuldades e aprendiam juntos. 
• Como Funciona

Tarefa: O grupo se une para resolver um problema concreto (tarefa explícita), mas também lida com o "como" o grupo se organiza (tarefa implícita).

• Enquadre: Tem regras fixas (tempo, lugar) e papéis definidos (Coordenador, Observador) para analisar o processo.
• Cone Invertido: Modelo visual de Pichon que mostra o grupo passando por estruturação, desestruturação e reestruturação, com 6 vetores:
  • Pertinência: Sentir-se parte do grupo e sua eficácia.
  • Cooperação: Colaboração mútua.
  • Comunicação: Troca de informações (verbal/não verbal).
  • Aprendizagem: Apreensão da realidade e instrumentalização.
  • Tele: Afeição positiva/negativa entre membros.
• Papéis: Membros assumem papéis (líder, bode-expiatório, porta-voz) que ajudam a revelar as dinâmicas do grupo. 
• Objetivo

Promover a mudança, a aprendizagem e a superação de dificuldades, integrando o indivíduo ao grupo e à realidade, por meio da análise e vivência dos processos grupais. 

Psicologia no Gerenciamento de Pessoas

Márcia Regina Banov | 2015.Psicologia no Gerenciamento de Pessoas.